Niet moeten, wel mogen

Herkenbaar, dat moeten? 

Bij kinderen en jongeren wordt een basis gelegd waar veel 'moeten' bij hoort. Op tijd in de klasrij staan, stil zijn in de klas, beleefd zijn, niet té kritisch zijn, volgzaam zijn, niet te luid tijdens de middagpauze, stil praten in de supermarkt, veel vriendjes hebben, mooie kleren hebben, ... . Het zijn maar een aantal voorbeelden. Voel je druk al? Herken je het bij jezelf? De opborrelende gedachte 'Doe ik het wel goed? Ben ik wel goed genoeg?'

Tijdens deze sessie liet ik haar zelf kiezen. Hoe moeilijk was dat! Gelukkig was het niet de eerste keer dus dacht ze aan een eerdere sessie waarbij ze geholpen werd in haar keuze en nu mocht ze die helemaal zelf kiezen. Met enige twijfel, of ze dan wel voldeed aan mijn verwachtingen... Ik liet haar een beetje worstelen (want in die 'zone' leer je) en ze koos ervoor een parcours te maken en het paard te laten duwen tegen de bal. Haar gezicht straalde als zij het paard begeleidde en zo de bal vooruit kon laten gaan. Ook over de bakjes gaan en ze zo weinig mogelijk aanraken. Hoe duidelijker en zekerder zij was, hoe duidelijker het was voor het paard. Ze dacht hierbij ook na om de balkjes ietsje verder uit elkaar te leggen om het gemakkelijker te maken voor het paard. Ze beloonde hem als het lukte en was trots op zichzelf. 

Wat neemt zij hieruit mee:

Ze mag: kiezen, falen, ondersteunen, belonen, leren plannen, aanpassen waar nodig, tijd nemen om een antwoord te formuleren, vertrouwen, een boodschap overbrengen aan het paard, twijfelen, trots zijn, uitdaging aangaan, genieten.